منهجية تحليل قولة 'ظاهرة الشعر الحديث' تلميذ تيس تلاميذ الثانية بكالوريا أداب وعلوم إنسانية

سنقدم لكم عبر موقعنا اليوم 360 منهجية تحليل قولة 'ظاهرة الشعر الحديث' لتلاميذ وتلميذات الثانية بكالوريا شعبة الأداب والعلوم الإنسانية، ويجد مجموعة من التلاميذ مشكلاً في الإجابة على سؤال أو قولة أو نص أو قصيدة شعرية بمنهجية مظبوطة، حيث نجد أن للسؤال منهجية خاصة به وللقولة منهجية خاصة بها وكذلك للنص وللقصيدة الشعرية منهجية خاصة به

منهجية تحليل قولة ظاهرة الشعر الحديث نموذج المؤلف النقدي ظاهرة الشعر الحديث لأحمد المجاطي

• مقدمة :
  - تأطير مؤلف ظاهرة الشعر الحديث في سياقه التاريخي الذي أفرزه (بالإشارة إلى أنه مؤلف نقدي ألفه صاحبه، في سبعينيات القرن العشرين،لدراسة شعر الحداثة الذي ظهر بين النكبة 1948 والنكسة 1967 شكلا ومضمونا.)
  - نبذة مختصرة جدا عن احمد المعداوي المجاطي و الإشارة إلى أهمية مؤلفه بين الكتب التي اعتنت بدراسة تطور الشعر العربي الحديث مثال:(و يعتبر مؤلف ظاهرة الشعر العربي الحديث من أبرز المؤلفات المغربية التي صدرت حول دراسة الشعر العربي الحديث في الفترة التي كان فيها النقد ....لصاحبه الروائي والناقد الكاتب أحمد المعداوي المجاطي. ويعتبر من أهم النقاد على الساحة العربية في هدا الميدان.كما كانت له إصدارات عديدة تناولت جملة من القضايا سواء المجتمعية أو في مجال الشعر العربي الحديت.
  - طرح أسئلة إشكالية انطلاقا من المعطيات التي يحملها النص قيد الدراسة.
  العرض
  - تأطير القولة ضمن الإشكال النقدي الذي وردت فيه مع الإشارة إلى القسم أو الفصل الذي تناولها( تندرج القولة التي أمامنا ضمن الفصل.......والدي يتناول موضوع ...)
  - مناقشة أفكار و مضامين القولة باستحضار قراءتك التحليلية للمؤلف.
  - استحضار بعض الإستشهادات داخل المؤلف لتعزز بها أفكارك (أقوال المجاطي- أبيات شعرية...)
  الخاتمة:
  - تلخيص الخلاصات التي انتهيت إليها من خلال التحليل و الإشارة إلى أن هذا المؤلف قد أضاف الشيء الكثير للساحة النقدية العربية
  - يمكن أيضا الإشارة إلى المنهجية المتبعة من طرف الناقد لعرض افكاره.

بالفيديو منهجية تحليل قولة 'ظاهرة الشعر الحديث' 26-03-2021